Блог вчителя Карнаух Тетяни Володимирівни. Предмети: "Початкові класи"

Послухай та порівняй Вивчи пісню Колись чи не в кожній хаті батьки майстрували для дітей іграшки: ляльки, дзиґи, брязкальця, свищики. їх робили з дерева, глини, тканини та ниток. У тебе є багато іграшок. Але є в кожного одна улюблена. Ти засинаєш разом із нею, тулишся, коли тобі сумно. Яка твоя улюблена іграшка? Ніжно та лагідно заспівай іграшці колискову пісеньку, рухами покажи, як ти її заколисуєш. Ти знаєш багато пісень із задоволенням їх виконуєш. Така музика називається вокальною. Музика, яка виконується на музичних інструментах, називається інструментальною. Подмухай на іграшку, тихенько вдихни ти видихни. А знаєш, коли всі в будинку лягають спати, іграшки починають своє життя. Вони розмовляють, граються, співають і навіть святкують новосілля. Новосілля в мишеняти Музика і слова А. Кривути Сіре мишенятко Збудувало хатку, Столи накриває, В гості закликає! Приспів. Приповзла мурашка Та й принесла кашку, Прилетів мете

1. Розкажи "Які захоплення мають члени родини" 2. Бесіда за малюнком «Там добре живеться, де гурт до справи береться»  https://jmil.com.ua/2018-3/coverpic Запитання до малюнка:  − Яка погода у зображеному на малюнку дворі? Чому ви так вирішили?  − Як гадаєте, яка пора року зображена на малюнку? З чого це видно? Знайдіть якомога більше прикмет весни.  − Яких пташок на малюнку ви бачите, а які скоро прилетять з теплих країв? Як люди приготувалися до зустрічі з ними?  − Прислухайтеся до звуків, які навіює вам малюнок. Що ви чуєте? − Кого у дворі більше — дорослих чи дітей? Як ви гадаєте, чому?  − У яких будинках живуть люди, що їх ми бачимо на малюнку? Як ви гадаєте, цей двір знаходиться у великому чи у маленькому місті? Чому?  − Знайдіть гурти на малюнку. Яку справу робить кожен із них?  − Хто кому допомагає? Чим саме?  − Чи можна сказати, що від малюнка віє теплом? Звідки воно взялося?  − Чому в народі кажуть, що «добрий сусід – то найближча родин

Математика с. 183-185, завдання 1,2 (усно),3-6 (в зошиті)

Буквар с. 65

Буквар с. 64

1.  Створення асоціативного куща «Родина».  Що спадає  на думку, коли вони чують слово «родина». Запишіть ці слова на аркуші 2.  «Чим відрізняється сім’я від родини?» Склади розповідь   про членів своєї родини                                                             Моя родина Всі рідні, теперішні і давні, – це наш рід. У нашому роді є багато поколінь. Наймолодші – це я – _______________, брат ________________, сестра _________________. Мої батьки – це ____________ _____________, ___________ ___________. Батьки моїх батьків – це бабусі _____________, ___________, дідусі ___________, ______________. У бабусь і дідусів теж є батьки – це мої прабабуся _______________ і прадідусь _____________, ___________ ___________ і _________ __________. У нашій родині ___ осіб. Ми живемо ________________. 3. Бесіда про День матері   Запитання : − Що в Україні і світі святкують День матері?  − Коли його святкують?  − Що найбільше радує маму? − Коли матуся буває щасливою? − Чи зна

Математика с.181-182, завдання 1,2, 6 (усно), 3-5 (в зошиті), вивчити правило

Буквар с.63

Буквар с.62

1.Вправа «Яка моя сім’я?» Намалюй сонечко та на кожному промінчику напиши слово-характеристику своєї сім’ї Слова-характеристики: ДОБРА, ЩИРА, ВЕСЕЛА ,ГАРНА, АКТИВНА, СПОКІЙНА, ЩЕДРА, ПРАЦЬОВИТА, ВЕЛИКА, УВАЖНА, МИСТЕЦЬКА, МІЦНА ,ЧУЙНА, АКУРАТНА, ТУРБОТЛИВА, ДРУЖНА, СПОРТИВНА 2. Обговоріть з батьками запитання: - Чим я корисний/-а для своєї сім’ї?   - Що  сам(сама) можу зробити, щоб членам  сім’ї стало жити ще краще і приємніше?      - Чому добре мати сім’ю?  − Чому для тебе важлива твоя сім’я?  − Як живуть діти, у яких сім’ї немає? 3.Вправа «Портрет сім’ї» Намалюй портрет своєї сім'ї 4.Читання вірша «Моя сім’я».  Мама, тато, дід, бабуся  – Всіх назву, не помилюся.  Старший братик і сестричка  В нас сімейка невеличка.  Не спиняйте, бо зіб’юся:  Мама, тато, дід, бабуся...  Старший брат, сестра і я  Отака у нас сім’я.  Склади розповідь про свою сім’ю, користуючись підказкою                                                      Моя

Підручник Математики с. 179-180, завдання 1 (усно), 2-5 (в зошиті), вивчити правило

Буквар с.61

Буквар с. 60

                                                              «Затверджено» Директор школи А.В. Кібальник І ндив і дуальний план роботи під час карантину вчителя початкових класів Травневої ЗШ І-ІІ ст. Карнаух Тетяни Володимирівни Дата Зміст роботи 27. 04. 2020 1. Робота з шкільною документацією 2. Онлайн консультація для батьків 1 класу (Навчання в дистанційній формі) 3. Розробка і розміщення на шкільному сайті завдань для учнів 1 класу на період карантину 4. Скласти план-графік роботи під час карантину на період з 2 7 04. по 08.05. 2020 28 .04. 2020 1. Упорядкування папки класного керівника 2. Розробка і розміщення на шкільному сайті завдань для учнів 1 класу на період карантину 3. Онлайн консультація для батьків 1 класу (Навчання в дистанційній формі) 29 .04. 2020 1. Робота з шкільною

Теплі кольори Холодні кольори Картини Івана Айвазовського Намалюй свій морський пейзаж

1. Послухай  2. Послуха пісню та заспівай

    1. Прочитай і дай відповіді на запитання           У пошуках веселки  Одного літнього сонячного дня Іринка, Петрик і Тарасик відправилися на прогулянку. Вони гуляли на моріжку біля хати, поки не натрапили на дивну скриньку. Невеличка таємнича коробочка лежала у траві і дивно виблискувала від сонячних промінчиків. Петрик підняв її та уважно почав розглядати. Вона була легка, ніби пуста, але відкрити її чомусь було неможливо. Довго хлопці мудрували над нею, і ось нарешті вона відкрилася. Із скриньки із сильним свистом щось вилетіло. Воно почало збільшуватися в розмірах і дуже голосно говорити. Діти налякано стояли й дивилися вгору. Над ними вгорі нависла велика темна хмара, з якої виглядало обличчя, яке нагадувало злу чарівницю. Вона неприємно сміялася і раділа, що нарешті вибралася з тієї малої і незручної скриньки. А тепер, коли стала вільною, вона вирішила зробити для людей щось погане. Діти почули, як вона промовляла якісь незрозумілі їм слова: «Абра-кадабра-чуфики-муфики».

Підручник Математики с. 177-178, завдання 1-2 (усно), 3-7 (в зошиті)

Буквар с. 59

Буквар с. 58

Підручник Математики с. 175-176, завдання 1 (усно), 2-6 (в зошиті); правило вивчити

1. Прописати букву, буквосполучення, речення. 2. Списати текст

Буквар с. 56-57 Прочитати казку і дати відповіді на запитання

Підручник Математики с. 174-175, завдання 7 (усно), 1-6 (в зошиті)

1.Пропиши буквосполучення, слова і речення з вивченими буквами 2. Прочитай і спиши текст.

Буквар с. 54-55

1. Великодні традиції і символи 2. Види нисанок 3. Пофантазуй та зроби свою писанку

1. Пантоміма 2. Українські народні пісні Гаївки 3.  Розмалюю писанку на Великдень Музика В. Кравчук; слова Д. Чередниченка Розмалюю писанку, розмалюю, Коника гривастого намалюю. Розмалюю писанку, розмалюю, Соловейка-любчика намалюю. Приспів: Писанка, писанка - веселковий цвіт. Писанка, писанка - мій дитячий світ. Розмалюю писанку, розмалюю, Різьблену сопілочку намалюю. А моя сопілочка буде грати, Буде коник весело танцювати. У цей день дозволялося усім бити в церковні дзвони. Вважалося: якщо дзвонив на Великдень — увесь рік будеш здоровим. А ти дзвонив колись у церковні дзвони? Важко уявити собі свято, яке зрівнялося б за своєю врочистістю, піднесеністю, величністю із Великоднем! У всьому світі світле Христове Воскресіння відзначають очищенням осель і душ, святкуваннями, піснями і щирим сімейним спілкуванням. Як весною оживає вся природа, так і в наших серцях прокидаються найкращі почуття. Саме час створити щось прекрасне! Які

Підручник Математики с. 173-174, завдання 1, 7(усно), 2-6 (зошит)